Sanat ja todellisuus
Olen sen verran pitkään tehnyt töitä strategisen oppimisen ja siihen liittyvien teemojen parissa, että välillä yllätyn kuinka tiukassa vanha kielenkäyttö ja sen mukaiset ajatukset istuvat. Tottumus luo turvallisuuden tunnetta ja uudelleen ajattelu on aina jossain määrin päätä rasittavaa, vaikka sen hyödyt olisivat selkeät.
Paljon on kymmenen vuoden aikana jo tapahtunut. Esimerkiksi oppimisen johtaminen näyttää vähitellen korvaavan osaamisen johtamisen. Hyvä niin. Osaaminen kun on hetkellistä tilannetta kuvaava käsite, eikä tekemistä. Se on oppimisen tulos. Oppiminen on tekemistä, ja sitä voi johtaa. Sillä hetkellä kun osaamisen johtaminen” muuttaa osaamista, on kyse oppimisesta.
Vastaavia ajattelumme luutumia on lukuisia. Seuraavassa muutama esimerkki ja toivomamme kehityssuunnat: osaamisen kehittäminen → oppiminen; henkilöstön kehittäjä (HRD) → oppimisen johtaja (CLO); strategia annettuna → strategia yhteisenä oppimisprosessina; oppiminen tukee muutosta → oppiminen on muutoksen syy; muutosjohtaminen → muutosoppiminen; strateginen johtaminen → strateginen oppiminen.
Sanat rakentavat todellisuutta ja siksi niillä on suuri merkitys. Oppimisen oivaltaminen syvällisenä ja kaikkiallisena elämämme perustavana ilmiönä on esimerkki tästä.
Yksi Oppimisen johtaja (CLO) -kurssilaisemme halusi projektityössään selvittää , miten heidän työyhteisössään opitaan. Muutama avoin oppimiseen liittyvä kysymys sai vastaajat avautumaan ja ajattelemaan laaja-alaisesti. Mitä jos hän olisi käyttänyt kapulakielistä osaamisen kehittäminen -käsitettä?
Strateginen oppiminen Forum 7.11.2025
Syksyn Strateginen oppiminen Forum rakentuu kahdesta uudesta avauksesta: (1) oppimisen arvo ja sen mittaus sekä (2) strateginen henkilöstösuunnittelu oppimisprosessina. Käytännön oppimisesimerkkejä kuulemme kolmelta alansa ykkösrivin toimijalta: tuulivoiman kehittäjältä, tunnetulta monialayritykseltä sekä yksityiseltä taiteen ja tieteen rahoittajalta. Varaamme lisäksi reilusti aikaa omille oivalluksille ja yhteisille pohdinnoille.
Jaana Koskisen kanssa pitämäni päivän aloittavan esityksen teema on ollut jo pitkään omissa ajatuksissa ja monien toiveissa. Olen sitä myös kirjoissani käsitellyt. Oppimista ja sen arvoa voi siis mitata. Esitämme mallin ja työkalut, kuinka se käytännössä tehdään. Kaikki päivän esitykset kertovat käytännön kokemuksista ja niistä saaduista opeista.
Oppimisen johtaja (CLO) -koulutusohjelma 2026
Pätevien Oppimisen johtajien tarve on nyt huutava. Strateginen oppiminen ja oppimisen johtaminen edellyttävät uutta osaamista.
Tarvitsemme henkilöitä, joilla on seuraavia valmiuksia: (1) liiketoimintaosaaminen (kokonaisuuksien hahmotus, systeeminen osaaminen, johtamiskokemus), (2) kehittämisosaaminen (strategia, toiminnat ja prosessit, menetelmät ja työkalut), (3) oppiminen (kokonaisvaltainen ymmärrys, oppimiskulttuurin rakentaminen) sekä (4) itsensä johtaminen (tilanneäly ja ajattelukyky, sosiaalinen taitavuus, vuorovaikutustaidot).
Oppimisen johtamisen ammattilaiseksi pätevöidyt osallistumalla Oppimisen johtaja (CLO, Chief Learning Officer) -ohjelmaan, jonka neljäs kausi alkaa perjantaina 16.1.2026.
Oppimisen johtaja (CLO) on työyhteisön avainhenkilö, joka auttaa yhdistämään organisaationsa ja toimintaympäristön ymmärryksen strategisen oppimisen mahdollisuuksiin. Hänen päätavoitteensa on rakentaa työyhteisönsä kanssa kestävää ja omaleimaista kilpailuetua.
Noin vuoden kokonaisuus koostuu kahdeksasta ryhmän yhteisestä koulutuksesta (webinaarit) sekä henkilökohtaisesta sparrauksesta ja projektityöstä. Lisäksi on mahdollisuus suorittaa Oppimisen johtaja (CLO) -tutkintokoe.
Antoisaa ja palauttavaa kesää kaikille!
t. Juha
