Aikamme lapsia – kolme vinkkiä

Olemme aikamme lapsia, mikä erehdyttää meitä pitämään nykymaailmaa normaalina olotilana. Yksi tämän päivän tunnusomaisia piirteitä on omiin kupliimme jumiutuminen. Ne toimivat ajatustemme kaikukammioina ja vahvistusvinoumien kasvualustoina. Elämme itsemme kaltaisten maailmassa, mikä tekee elämästämme historiatonta. Kuuntelemme kaltaisiamme ja ikäisiämme. Aiemmat elämänkokemukset valuvat hukkaan, kun keksimme pyörää yhä uudelleen.  Tunnistetaan ja puhkaistaan Lue lisää…

Kyllä minä voin

Elämämme päätöksille on olemassa aikaikkunoita. Joskus olemme liian ajoissa liikkeellä ja ikkunan sulkeutuessa on jo liian myöhäistä. Vanhan viisauden mukaan olemme suurimman osan työurastamme liian nuoria tai liian vanhoja – ja joskus niiden välissä on vain yksi päivä. Usein kuitenkin kuvittelemme ikkunat kokoaan pienemmiksi. Toissapäiväisessä syntymäpäiväjutussa tuli vastaan 105 vuotias Lue lisää…

Vitkuttelu ja strateginen oppiminen

HS-artikkelin (Valtteri Parikka, 28.12.2022) mukaan aivomme karttavat asioita, joissa palkinto on jossain sumuisessa tulevaisuudessa. Luolaihminen (mieluummin kannattaisi puhua muinaisihmisistä tai metsästäjä-keräilijöistä) keskittyi ratkomaan akuutteja ongelmia ja sai siitä tyydytystä. Vitkuttelulle siis on olemassa uskottava evolutiivinen perusta. Muinoin kannatti keskittyä hengissä selviämisen kannalta keskeisiin tehtäviin, siksi meitä turvallisessa nykymaailmassakin edelleen ohjaavat Lue lisää…

Työelämän uudistajan TOP5

Työterveyslaitoksen Minna Toivanen kuvasi osuvasti aikaamme Helsingin Sanomien Minä väitän-kirjoituksessa (19.10.2022), jonka otsikko oli Elämän ylikuumeneminen. Hänen mukaan työtämme ja elämäämme hallistee lillukanvarsien tekeminen, työn ytimen hukkaaminen, oman työnkuvan epäselvyys, itse asetetut ja ulkoa tulevat vaatimukset ja ideaalit, työhön liittyvä paljous, rajaton informaatiotulva ja työtehtävien pompahtelu eri kanavista. Kun edelliset Lue lisää…

Oppimisen johtajan tarpeellisuus

Olen pohtinut otsikon teemaa Oppimisen johtaja (CLO) -kirjassani (Ajantieto 2021). Kirjan ensimmäisessä luvussa esitin viisi oppimisen johtajan tarpeellisuutta korostavaa teesiä: (1) Oppimisen johtajaa tarvitaan herättämään tietoisuutta ja kiinnostusta maailman ja organisaation toimintaympäristön muutoksiin. (2) Oppimisen johtajaa tarvitaan valjastamaan jatkuva, laaja-alainen ja yhteinen oppiminen halutun muutoksen moottoriksi. (3) Oppimisen johtajaa tarvitaan Lue lisää…

Strateginen oppiminen omassa elämässä

Otsikon sana strateginen saattaa aluksi tuntua korkealentoiselta ja jopa dramaattiselta, koska se on totuttu liittämään erityisesti suuriin organisaatioihin ja historiallisesti sodankäyntiin. Kuitenkin se sopii mainiosti myös meidän jokaisen elämään.  Siinä ei ole mitään mystistä, vaan päin vaistoin on kyse elämämme perusasioista, sillä strateginen tarkoittaa keskeistä, merkittävää ja tärkeää. Sanat voivat Lue lisää…

Suorittamisen tyrannia

Ennen avaruusaluksen lähettämistä suoritetaan lähtölaskenta. Uuden voimalaitoksen putkistojen tiiveys ja kestävyys testataan suorittamalla koeponnistus. Jälkimmäinen tuntuu luontevammalta kuin ”kokeilemalla ponnistus”. Myös ylioppilaskokeet ja tutkinnot suoritetaan, joten sanalla on sijansa. Suorittaminen saa huvittavia ja ironisia piirteitä, kun sillä viitataan aktiiviseen, intensiiviseen ja liialliseen ponnisteluun sekä ylikorostuneeseen yrittämiseen. Kuitenkin meistä on tullut Lue lisää…

Tilanneäly-kirja julkaistaan maanantaina 12.9.2022

Tilanneäly antaa meille yleiskäyttöisen elämäämme muuttavan toimintatavan ja sen avulla torjumme ylikierroksille joutuneen, taistele tai pakene -vaistomme ylivaltaa. Oletko koskaan pohtinut, kuinka paljon helpompaa olisi, jos osaisimme toimia ja käyttäytyä kutakuinkin järkevästi? Toimimme kuitenkin usein ikiaikaisen taistele tai pakene -vaistomme ohjaamana, jolloin ärsykkeestä seuraa välitön mutta toisinaan vahingollinen toiminta. Pitkittynyt Lue lisää…

Työyhteisöjen oppimisen johtaminen – peruskäsitteitä

Oppiminen ja osaaminen Puhumme työelämässä tavallisesti osaamisesta, osaamisen johtamisesta, osaamisen kehittämisestä ja henkilöstön kouluttamisesta, raportoimme koulutuspäivistä. Oppiminen tulee sanana vastaan elinikäisen ja jatkuvan oppimisen sekä oppivan organisaation käsitteissä. Käsitteinä oppiminen ja osaaminen kuuluvat yhteen, mutta ne eivät tarkoita samaa. Oppiminen synnyttää osaamista: kulloinenkin relevantti osaaminen on oppimisen summa (vähennettynä unohtamisella Lue lisää…

Kohti strategista oppimista

Kesäblogi suomalaisesta oppimisjärjestelmästä Tuli pitkästä aikaa vierailtua eri toimijoiden nettisivuilla oppimiseen liittyviä näkemyksiä etsien, mikä sitten innosti seuraaviin pohdintoihin. Suomi on kiistatta korkean osaamisen maa, mutta olemme juuttuneet vanhaan liturgiaan, johon liittyy kapeita ja suorastaan vahingollisia ajatuskulkuja. Yksi sellainen on, että tutkinnot valmistavat meidät johonkin, mitä työnantajat sellaisenaan tarvitsevat ja Lue lisää…